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Administrador Colimapm | Opinión | 03/11/2026

LOS COLORES DE LAS INFANCIAS

POR: Balvanero Balderrama García

balvanero@gmail.com / @Balvanero.B

Tengo muchos buenos recuerdos de mi infancia. Allá, por el noroeste de México, en un pueblo sonorense —ahora mágico—, en la confluencia de los estados de Sonora, Sinaloa y Chihuahua. De esa época perduran amistades, a pesar del tiempo y la distancia.

En mi familia —como en muchas otras— siempre hubo el interés y la ocupación porque cada hermano y hermana acudiéramos a la escuela, independientemente de las limitaciones y carencias. También, con las posibilidades de la época, de tener ejemplos de lectura, de alimentar la imaginación a través de la radio, la música y la alegría. Y también de incorporarnos al trabajo desde pequeños, lo que ahora se enuncia como trabajo infantil.

Esas condiciones son compartidas con miles y miles de familias. Con algunos matices importantes, porque en muchas de ellas no hubo —no hay— espacio para la escuela, sólo para el trabajo; no hay lugar para la diversión, para vivirse como niñas y niños. Cargan con preocupaciones que no deberían corresponderles y también corren riesgos importantes.

La motivación para estas reflexiones viene del programa que Universo 94.9 ofrece desde la feria de Colima, enfocado en las infancias. Durante estos días de festejo estatal, se estará reflexionando y compartiendo, desde los micrófonos de la radio universitaria, distintas miradas sobre y para las infancias.

Los derechos de las audiencias, desde que se incorporaron como norma en este país, hace apenas poco más de 10 años, han incluido específicamente los derechos de las audiencias infantiles. Por ejemplo, que las programaciones contemplen el interés superior de la niñez, o asegurar que los programas destinados a las infancias promuevan los valores de la igualdad, la diversidad cultural, el respeto y la no discriminación en cualquiera de sus modalidades.

También es importante porque recientemente se dieron a conocer los datos de la Encuesta Nacional de Trabajo Infantil (ENTI) 2025, realizada por el INEGI. Muchos datos para destacar, para el análisis, para la toma de decisiones, para procurar mejores entornos para las niñas y los niños. La tasa de participación fue de 12.6 % de la población entre 5 y 17 años; esto representó 3.5 millones de niñas y niños. En la población indígena, la tasa de participación se dispara al 24.9 %; en la población afrodescendiente alcanzó el 15.6 % y entre la población con discapacidad fue de 10.9 por ciento.

Como podemos observar, los colores de las infancias pueden ser muy diversos. Hay esfuerzos por atenderlas, marcos normativos que buscan mejores escenarios, esfuerzos desde los ámbitos gubernamentales, desde los espacios educativos y desde la misma sociedad civil organizada. Pero una parte importante de esa población no tiene un presente acorde con lo que se espera de una infancia que viva sus derechos: a la identidad, a vivir en familia, a la salud, a la educación, a espacios libres de violencia, a divertirse, a no sufrir discriminación ni marginación; incluso, a comer, a vestir. A ser felices.

La responsabilidad de mejorar estas condiciones que vemos es compartida. Cada institución, cada persona en el ámbito de sus responsabilidades.