*Con la participación de 13 equipos de nivel medio superior, la Universidad de Colima realizó una nueva edición de esta iniciativa que promueve el razonamiento lógico, la creatividad y el gusto por las matemáticas
La Universidad de Colima, a través de la Facultad de Ciencias de la Educación, la Coordinación de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de este mismo plantel y la Dirección General de Educación Media Superior, realizaron con éxito el concurso “Loras y Loros en las Matemáticas 2026”, una iniciativa académica que reunió a estudiantes de nivel medio superior del estado de Colima, con el propósito de fortalecer el aprendizaje y la aplicación de las matemáticas mediante actividades colaborativas y de resolución de problemas.
En esta edición participaron 13 equipos provenientes de distintos bachilleratos, integrados por estudiantado de diferentes semestres y acompañados por una profesora o profesor asesor.
Durante la jornada, las y los participantes desarrollaron pruebas de resolución de problemas matemáticos, así como actividades prácticas orientadas a fortalecer el razonamiento lógico, el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo. Las dinámicas incluyeron retos contextualizados en áreas como aritmética, álgebra, geometría, geometría analítica, cálculo y probabilidad, donde las y los estudiantes pusieron en práctica no sólo sus conocimientos académicos, sino también su capacidad para trabajar en equipo y tomar decisiones bajo presión.
Uno de los aspectos más relevantes del concurso es precisamente la integración de los equipos por estudiantes de distintos semestres, lo que favorece el intercambio de conocimientos, el aprendizaje entre pares y la colaboración intergeneracional dentro del nivel medio superior.
El coordinador de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas, Dr. Jesús Antonio Larios Trejo, destacó que este proyecto representa uno de los esfuerzos académicos más importantes de la Universidad de Colima para acercar las matemáticas a las juventudes desde una perspectiva dinámica, participativa e inclusiva. Asimismo, señaló que el principal objetivo del concurso es demostrar que las matemáticas no sólo se estudian en el aula, sino que también pueden vivirse, explorarse y disfrutarse como parte esencial de la formación académica y personal de las y los jóvenes.
Recordó además que el concurso surgió alrededor de 2014 bajo el nombre “Loro Matemático”, con la finalidad de promover el gusto por esta disciplina entre estudiantes de bachillerato y romper la idea de que las matemáticas son únicamente teóricas o difíciles. Con el paso de los años, el proyecto evolucionó hasta convertirse en “Loras y Loros en las Matemáticas”, reafirmando el compromiso institucional con la inclusión, la equidad y la participación igualitaria de mujeres y hombres en las ciencias.
Después de las distintas etapas de evaluación, los equipos ganadores fueron:
El primer lugar fue para el equipo del Bachillerato 8, integrado por Jahadai Daniela Durán Ochoa, Ángel Uriel Panduro Toscano y Emiliano Galván Linares, bajo la asesoría del profesor Giovanni García Vargas.
El segundo lugar correspondió al Bachillerato 4, conformado por Rodrigo Emiliano González Zamora, Leonardo Ángel Chávez Ávila y Fernando Gael Hernández Carbajal, asesorados por el profesor Luis Alberto Cruz Márquez.
Finalmente, el tercer lugar fue para el equipo del Bachillerato 13, integrado por Mercedes Joselyn Cervantes Aguilar, Elitania Analí Guzmán González y Ángel Alejandro Velázquez Hernández, bajo la asesoría del profesor Iván Salazar Enciso.
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A partir del Lunes 11 de Abril de 2011
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