*“Debemos transitar a entornos de inclusión y accesibilidad para mejorar el ingreso, retención, logro y perspectivas de empleo del alumnado, especialmente de nuestros estudiantes con neurodiversidad”: Christian Torres-Ortiz, rector *Inauguran coloquio sobre estudios de género, sociedad y cultura *“Con estas actividades se busca poner en práctica los conocimientos teóricos, comprobar teorías y generar las condiciones para construir nueva información que promueva la igualdad de género en nuestra Institución”: Christian Torres Ortiz, rector
Al mediodía de este martes, en la sala de juntas de Rectoría, Christian jorge Torres Ortiz Zermeño, rector de la Universidad de Colima entregó los premios a los ganadores del concurso “Destacando héroes del mundo neurodiverso”. Ellos son: Carmen Figueroa Flores y Grecia Preciado Chávez (primer lugar en equipo), Kenia Silva Zúñiga (segundo lugar en modalidad individual); Mariana Valdovinos Farías y Jesús Aguilar Salazar (tercer lugar en modalidad en equipo), y Jorge Arriaga Benhumea, quien recibió mención honorífica por su trayectoria personal.
En su mensaje, el rector felicitó a las y los ganadores del concurso y agradeció su participación en esta estrategia institucional vinculada al proyecto internacional ENTENDER, del cual forma parte la Universidad y que busca solventar diversas necesidades de estudiantes neurodiversos para contribuir al logro de su trayectoria escolar y profesional.
Indicó que la Universidad trabaja para estar a la vanguardia en este tipo de apoyos, por lo cual se ha sumado a esta propuesta junto con otras instituciones de educación superior de Europa y América Latina que consideran la inclusión como uno de los indicadores de calidad educativa; “debemos transitar a entornos de inclusión y accesibilidad para mejorar el ingreso, retención, logro y perspectivas de empleo del alumnado, especialmente de nuestros estudiantes con neurodiversidad”.
Christian Torres Ortiz manifestó que sabe que no es una tarea sencilla ni con resultados inmediatos; sin embargo, continuó, “pretendemos fincar un esquema de apoyo que haga posible el desarrollo adecuado de los alumnos, a partir de la capacitación de las y los estudiantes, profesores y directivos, las adecuaciones en los procesos de enseñanza y la generación de herramientas necesarias para su formación”.
Resaltó que al dar a conocer los casos de estudiantes neurodiversos y sus destacadas trayectorias, se contribuye a evidenciar que cuentan con amplias fortalezas, por lo que ve como necesario “crear conciencia y generar confianza para que más estudiantes se sumen a esta propuesta. Valoro la disposición de los protagonistas de estas historias, la iniciativa de los realizadores, así como la dedicación de las instancias participantes en la organización del concurso y la evaluación de los videos presentados con sus historias de vida”.
En su intervención, Susana Aurelia Preciado Jiménez, directora general de Educación Superior y representante institucional del proyecto ENTENDER, explicó que la Universidad, como parte del proyecto ENTENDER, que es cofinanciado por la fundación ERAMUS+ de la Unión Europea, es liderado por la Universidad de Coventry (Reino Unido) y cuenta con la participación de nueve universidades socias: cuatro de la unión europea y cinco de América Latina.
Dijo que el objetivo del proyecto es mejorar las perspectivas de acceso, permanencia, graduación y empleo de personas con condiciones neurodiversas, permitiéndoles alcanzar su potencial mediante el desarrollo de capacidades en los sectores de la educación superior y el empleo, además de fomentar la inclusión.
En su turno Carlos Monroy Galindo, secretario técnico de la UdeC y presidente del jurado calificador, comentó que “hemos tenido la oportunidad de mirar la vida de las personas y los momentos que les han permitido ser lo que hoy son, héroes en un mundo que promueve modos de ser uniformes y, entre comillas, normales, pero que en realidad está conformado por personas independientes, únicas e irrepetibles, cada quien con una historia de vida construida cada día”.
“Mi gratitud plena -agregó-, respetuosa y llena de admiración por nuestros ocho héroes: Édgar Ruelas, Benjamín Gómez, Juan Cabrera, Jorge Arriaga, Erik Silva, Rubí, Felipe Ortiz y Rodolfo Valdovinos, por permitirnos entrar a sus vidas, mirarlos de cerca y tratar de conocer y comprender la enorme cantidad de retos que deben afrontar”.
Agregó que este evento reconoce a personas que aprenden y procesan de manera diferente sus vidas y que hoy son estudiantes o egresados exitosos de Artes Visuales, Danza Escénica, Administración, activistas sociales, o tratan de encontrar su camino en la vida.
Por último Jesús Aguilar, ganador del tercer lugar (modalidad en equipo) reconoció a la UdeC por fomentar este tipo de actividades, “en las cuales tenemos la oportunidad de hacer conciencia y empatía sobre las personas neurodiversas”.
En la premiación estuvieron también Martha Magaña, coordinadora general de Docencia; Genoveva Amador, directora general de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica; Elsa Guadalupe Chávez, directora general de Orientación Educativa y Vocacional, Gabriela Vargas, directora general del Centro Universitario para el Bienestar Integral (CUBI), además de directores y directoras de las facultades participantes en el proyecto ENTENDER.
INAUGURAN COLOQUIO SOBRE ESTUDIOS DE GÉNERO, SOCIEDAD Y CULTURA
En ceremonia realizada este martes en el auditorio de la Facultad de Letras y Comunicación (FALCOM), el rector de la Universidad de Colima, Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño inauguró los trabajos del Primer Coloquio de Estudios de Género, Sociedad y Cultura, que concluye este miércoles y que tiene como objetivo generar las condiciones idóneas para el diálogo, la discusión y análisis crítico en torno a temas relacionados con los estudios y la perspectiva de género.
En este coloquio, realizado en la modalidad híbrida y en el que hay talleres, mesas de trabajo, conferencias y presentaciones de libros, participan estudiantes de las licenciaturas en Comunicación y Psicología, de la maestría en Innovación Educativa y del doctorado en Ciencias Sociales, así como profesores y profesoras de la FALCOM, Psicología, Ciencias Políticas y Sociales, Trabajo Social y del Centro Universitario de Investigaciones Sociales.
En el mensaje inaugural, el rector celebró esta iniciativa, “que privilegia el trabajo colaborativo entre dependencias y planteles y que además genera las condiciones idóneas para el diálogo, la discusión y análisis crítico en torno a temas relacionados con los estudios de género dentro y fuera de la Universidad de Colima”.
Resaltó por último el hecho de que el coloquio involucre a estudiantes desde una edad temprana, generando una verdadera cultura de género; “con estas actividades se busca poner en práctica los conocimientos teóricos, comprobar teorías y generar las condiciones para construir nueva información que promueva la igualdad de género en nuestra Institución”.
En su intervención, Ada Aurora Sánchez Peña, directora de la FALCOM, señaló que este Coloquio “busca abrir un espacio para el diálogo, la discusión y el análisis crítico en torno a los estudios de género desde distintas problemáticas sociales, disciplinas y enfoques teóricos y metodológicos”.
Al tomar la palabra, Mayra González Flores, directora del Centro Universitario para la Igualdad y los Estudios de Género (CUpIEG), dijo que en eventos como éste se consolida la larga tradición que existe en nuestra institución sobre los estudios de género y que “gracias a que las y los académicos han incorporado este enfoque a sus investigaciones, hoy podemos decir que se adopta como una línea general de aplicación del conocimiento en la formación integral del estudiantado, con el fin de contribuir al desarrollo de habilidades y criterios que les permita desempeñarse como profesionales socialmente responsables, sensibles y conscientes de las desigualdades presentes en nuestros contextos”.
Por último, Adriana Guadalupe Cruz-Manjarrez García, integrante del comité de organización del coloquio, señaló que se discutirán y presentarán avances y resultados de investigación desde distintas disciplinas en el tema de estudios de género, sociedad y cultura, “esto, con el objetivo de comprender de mejor manera quiénes somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos como sociedad, así como para reflexionar, dialogar, debatir y poner a discusión nuestros puntos de vista sobre cómo todas las esferas de nuestra vida social están marcadas por un orden cultural y social que establece desigualdades por razones de género, que pueden ser transformadas a partir de la reflexión”.
Luego del acto inaugural, Mayra González Flores, directora del CUpIEG, dictó la conferencia “Institucionalización de la perspectiva de género en el IES”, en la que destacó que “en la UdeC, en esta nueva gestión rectoral, existe el compromiso con esta temática y, con ello, la planeación se ha diseñado en función de la igualdad de género”. Agregó que el Plan Institucional de Desarrollo, que es el documento rector de la institución para los próximos años, incluye un eje transversal sobre género, “lo que significa que en todos los programas sectoriales hay acciones específicas que deben ir dando cuenta del avance que hay en la materia”.
En este sentido, agregó, “tenemos como evidencia proyectos de investigación que incorporan la perspectiva de género, tesis, tesinas, artículos arbitrados de estudiantes que incorporan este tema, proyectos encabezados por mujeres con y sin financiamiento, participación de estudiantes en eventos formativos con perspectiva de género, así como la actualización, renovación y nueva creación de planes de estudio; un claro ejemplo es la realización de este coloquio que, seguramente dará pauta para la realización de otras acciones que incorporen esta perspectiva”.
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